雅思托福

　　托福口语一直是我国学生的难点，虽然平时练习的时候表现的很不错，但是一到考试的时候就忘着忘那的，被压的喘不过气来。大部分就抱怨口语为啥就这么难，其实还是自己心态与平常备考是发生了改变。下面新希望托福/TOEFL代考[微电同号：18665365452]就针对下面几个问题作出解答。

　　一、想要考到110分，口语要达到多少分才可以?

　　通常来讲，总分想要达到110分，口语要达到27分及以上;如果总分目标是100分，对标口语分数是23分。

　　二、很多同学已经考了N次托福了，但是口语一直卡在23分，明明没少练，可为什么口语就是提高不了呢?

　　第一、很多同学不了解口语考试的评分标准，不知道托福口语最看重的是什么，虽然题没少刷，但是都没练到点儿上。

　　第二、一些同学虽然知道评分标准，但是对自己的问题缺乏清楚的认识，比如说明明是自身的语音有问题，但是一直练的都是如何记笔记，这样的练习也是无效练习。

　　三、您能不能详细解释一下托福口语的评分标准?

　　口语的评分标准中，明确指出主要考察六个方面，包括：语音清晰与准确度、 表达流利度、细节完整准确度、词汇正确使用、语法正确使用、衔接准确得当。

　　但是从我的教学经验和学生出分情况来看，这六个方面的重要性并不是同等重要的。最重要的是前三个：

　　语音清晰与准确;表达流利;细节完整和准确。

　　四、什么是语音清晰与准确?如何提升语音的清晰和准确度呢?

　　语音的清晰与准确是第一个考察要素，它主要包括几个方面：单词发音准确、元音要发的饱满，音量大，说话有正确断句，语调正确。

　　如果有明显的语音问题的话，可以说26分以上基本就无缘了。

　　同学们最常见的问题就是发音不准确，舌头在口腔里的位置不对;声音太小，说着说着就没声音了，因为口语是机器打分，它听不到你的声音，自然就不太可能得高分;还有的人一句话从头说到尾没有停顿，这样说话我们听着就会觉得像喘不过来气儿一样。

　　我特别想强调一下关于语调的问题：很多美初美高的孩子，平时说话用升调用的特别多，所以在考试里也习惯性的用升调，但是其实这是需要调整的，我们将尽量多用降调。降调也不等于没有语调，声音太平也不行。

　　最有效的改善方式就是模仿，大家可以模仿口语Task3的听力部分，让自己的语音语调尽量靠近professor的语音语调。

　　五、表达流利度是什么意思?如何提升呢?

　　表达流利度是第二考察的方面。卡顿的主要原因有四个方面：

　　1、说话的时候无意识的加嗯、啊，这样的口头语;

　　2、说话语速过快，一旦卡顿就会很明显;

　　3、笔记记得不对，看不懂笔记记得是什么;

　　4、笔记很清楚的情况下，组织语音很慢。

　　前两条相对来说就好调整一点，多听自己的录音，说的时候也要刻意去纠正这些小毛病。

　　后两条就需要上课来解决了。具体来说：

　　1、独立口语：我会带着学生上课的时候练独立口语的思路和展开，只有在平时见了足够多的题，在考场上才能应对自如。在考场上现编思路，卡顿再正常不过了。

　　2、综合口语：学会记笔记是提升流利度的关键。

　　六、细节完整和准确又怎么理解呢?

　　表达流利度和细节完整和准确是一个相互制约的关系。笔记记的不好，自然就会出现卡顿;出现了卡顿，时间上肯定不够，细节的完整度又不能得到保证了。

　　独立口语有固定的答题框架，平时会让孩子们用固定的框架去练习，锻炼他们合理控制时间，基本一道题答8个句子左右，时间控制在43s左右，这样到考场上他们就不会出现答不完的情况。

　　综合口语：还是要提升笔记的质量，每个题型都有每个题型的得分点，要教学生如何去筛选细节，答到点儿上才能得分。答题的时间只有60s, 但是你看到的和听到的内容远远不止这么少，这时候就要学会迅速判断哪些是要记的，哪些是需要过滤掉的。

　　七、用词、语法、衔接是不是不重要呢?

　　首先要由老师进行诊断，根据问题的复杂程度再来判断备考的周期。如果只是技巧性的问题，那么相对就好解决，比如一些美高和国际学校的学生，自身发音不错，只是对托福口语考试技巧不是很了解，这样的孩子1个月左右基本就可以完成口语高分的突破。但是像低龄的，英语能力有问题的孩子，就需要长期来准备了。

　　八、应该留出多长时间备考口语?

　　首先要由老师进行诊断，根据问题的复杂程度再来判断备考的周期。如果只是技巧性的问题，那么相对就好解决，比如一些美高和国际学校的学生，自身发音不错，只是对托福口语考试技巧不是很了解，这样的孩子1个月左右基本就可以完成口语高分的突破。但是像低龄的，英语能力有问题的孩子，就需要长期来准备了。

　　九、同学们在备考过程中经常会有哪些误区?

　　只刷题不改错。从来不回听自己的录音、不分析文本、老师给了批改意见依然一意孤行......

　　十、什么样的学生口语进步最快?

　　走心。我听完学生的作业后，都会进行精细化的批改，指出他们都有哪些问题，往往口语进步快的孩子都能根据我的批改，迅速调整自己的作业，重新提交。口语练习也是肌肉训练的一种，如果老师指出了问题，学生仍然按照自己之前的方式去练习，形成了肌肉记忆，问题反而更难解决。

　　以上就是关于托福口语的十大问题的解答，相信大家通过上面的也能对自己口语的备考复习不正当的做法有一定了解，新希望托福替考希望同学们能科学有效的备考，放平心态，在口语考试中战胜自己。